让障碍儿童在引导式教育康复课程中感知端午节

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为了让障碍儿童同样能“感受”端午节的氛围，康复老师们巧花心思、精心设计，将引导式教育康复课程中的不同训练内容融入了端午节的元素，以多种形式让脑瘫、自闭症、精神发育迟滞等残障类型的儿童也能感知端午节。

在作业治疗康复课上，康复老师首先用“龙舟”引导孩子们的兴趣，激发他们主动参与康复训练的热情。通过手把手教孩子们用橡皮泥做“粽子”，有效训练揉、搓、捏、撕、捻、压等手指精细动作。利用给“龙舟”涂色，训练手眼协调和手部动作的灵活性，有效加深了孩子们对端午节的认识。

在言语治疗康复课上，康复老师利用“粽子”、“龙舟”、香囊等作为教具，用图片和实物相结合的方式教孩子了解端午节的来历，同时进行认知和言语训练。

在动作训练康复课上，康复老师利用感觉统合训练器具设计了关于身体平衡反应训练及协调性训练的游戏--划龙舟，搭配节律性儿歌《过端午》，使训练课程既有趣味性，又培养了孩子们在听从集体指令、主动参与、团结协作等方面的能力。

近年来，我院在儿童康复训练工作中始终积极探索、勇于实践，为障碍儿童开展各式有特色的康复训练，不断强化独立、自主、有序的日常学习和生活常规，培养他们最大化掌握自主生活的能力。

本次感知端午节康复训练系列课程就是一次对常规化康复训练进行变革提升的有益尝试。今后，我们将继续创新工作思路，让孩子们的康复训练变得更加丰富多彩、成效更加显著。（儿童福利所王丽平）

文章发布时间:2020-06-24 14:43