我院开展儿童康教工作“互比互学互促”述评活动

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我院开展儿童康教工作“互比互学互促”述评活动

一元复始，旭日始旦。为了更好发挥职能作用，持续提升服务水平，丰富工作内涵，在做好常态化疫情防控工作的同时，我院通过开展儿童康、教工作“互比互学互促”述评活动，总结成绩、正视不足，切实找准2021年儿童养、教、康工作融合的切入点、结合点和着力点，积极促进儿童工作再上新台阶。

述职考评，在互比中找切入点

1月12、13日，我院儿童福利所组织召开2020年儿童康复和特教工作考核述评会。会上，13名特教老师和康复训练员以“2020年全体儿童康复教育发展目标、实际工作成效、儿童能力提升达标率”为汇报发言主题，逐一对全年工作情况进行了述职。在管理人员点评工作成绩、找准不足、梳理思路的基础上，由全体被考核人结合日常工作实际以相互评分的形式，为全体康、教工作人员年度绩效考核确定了初步位次。

召开述职互评会议，让参与考评的同志们都亮出了年度“成绩单”，收到了坦诚直率的“评价表”，得到了走心走实的“建议簿”，为下一步提升专业能力，改进工作方法奠定了基础。

观摩赛课，在互学中找结合点

1月15日，全体康复训练员和相关管理人员走进课堂，对特教老师授课情况进行了观摩学习，为科学制定2021年儿童养、教、康工作融合计划找准结合点。

随着花儿开放的声音，学生们感受着音乐的美好，用肢体动作诠释花朵的千姿百态，锻炼手眼协调、精细运作，原来音乐课也可以是“作业治疗”。语文课《小蝌蚪找妈妈》，在听故事中扮演故事角色，愉快的氛围下学会了新字词，收获了新认知，提升了表达能力。这真正是“言语治疗”在语文中得到了有效延续。认知课《能干的小手》，让葡萄班的小萌孩们对自己的双手有了新的认识。课堂上每名儿童精细运作发展程度、“作业治疗”成效均被康复训练员逐一记录。一旁观摩的养育组长则是在萌孩们自主进餐、穿脱衣物鞋袜等能力强化训练环节罗列了下一步“工作清单”。冰糖葫芦是美味可口的传统美食。美术课上，老师充分调动学生的感觉器官，通过观、尝、思、创，将美味和甜蜜跃然纸上。原来“感觉统合和多感观训练”也可以和美术课融合。小数的加减法学习，则是让柠檬班的学生们体会数学与实际生活的联系，学会用数学知识解决实际生活中的问题。针对苹果班学生整体智力水平低下的现状，授课老师则是在认知课上以甄别实物水果和仿真品为引导，强化学生们对食品安全的认识。对于智力极低下儿童群体，“什么能吃”比“什么好吃”更重要！孩子们的生命安全是我们工作的首要责任。

头脑风暴，在互促中找着力点

全体康、教人员和班组长们于观摩课后聚集一齐，积极展开了“新一年养、教、康怎样融合工作”的大讨论。大家以观摩教学后谈工作思路为主题积极发表意见建议，一致认为要科学遵循儿童认知发展规律，围绕儿童健康成长需求，聚焦提升儿童综合能力，突出康、教工作“合力并线”，强化精确评估儿童发展定位，统一制定康复训练和学习教育计划。在实际工作中各岗位人员要逐步形成相互链接的纽带，使康复训练和特教课程真正做到有机融合，将全人疗育理念贯穿到服务儿童的各个工作环节。

2021年已然来到，面对融合工作机制新挑战，转型发展新任务，因为有了同志们昂扬的斗志、饱满的热情和进取的姿态而信心百倍！加满油，鼓足劲，为了全院儿童的美好明天全力以赴。（儿童福利所付宁）

文章发布时间:2021-01-18 15:24